[역량 기반 교육을 평가하기 위해 마이크로 크리덴셜을 사용하는 법]

* 역량 기반 교육(Competency-based education, CBE)과 역량 기반 평가(Competency-Based Assessments)
- 역량 기반 교육: 학습자가 특정 스킬, 스킬 세트 또는 지식을 습득하고 이를 보여줄 수 있는 능력에 초점을 맞춤.
- 역량 기반 평가: 기존의 총괄 평가와는 다른 방법론이 필요한 경우가 많으며, 학습자가 스킬이나 지식의 전체 그림을 보여줄 수 있는 포트폴리오를 개발하고 창작하는 수행 평가로 설명되어야 함.

* Digital Promise의 역량 기반 평가 프레임워크
(1) 임팩트: 이 역량이 모든 학습자를 지원하는가? 이 역량 또는 스킬이 역사적으로나 시스템적으로 소외된 학습자에게 부정적인 영향을 미칠 수 있음을 보여주는 연구가 있는가?
(2) 형평성: 마이크로 크리덴셜이 역량을 입증하도록 요구하는 방식에서 형평성을 고려하는가? 다양한 학습자의 참여를 촉진하는가? 요청되는 산출물 유형에 대한 옵션이 있는가? 인구 통계학적 데이터가 요청되는 경우, 해당 데이터가 마이크로 크리덴셜과 적절하고 관련성이 있는가?
(3) 접근성: 필요한 경우 콘텐츠별 단어 또는 전문 용어가 정의되어 있는가? 대부분의 링크와 리소스에 무료로 액세스할 수 있는가? 유료화 콘텐츠인 경우 기사가 요약되어 있거나 도서관처럼 로컬에서 사용 가능한 리소스로 연결되는가?
(4) 언어: 마이크로 크리덴셜은 약자를 비하하는 언어 대신 사람을 우선시하는 강점 기반 언어를 사용하는가? 전반적으로 성 중립적인 언어가 사용되는가?
(5) "큰 그림": 마이크로 크리덴셜이 여전히 관련성이 있는가? 최신 모범 사례와 연구를 반영하고 있는가?

* 마이크로 크리덴셜을 통한 역량 기반 평가
- 마이크로 크리덴셜이 SAT와 같은 입학 시험이나 표준화된 시험이 아닌 역량을 기반으로 하는 이유는 개인의 경험과 스킬을 반영하기 때문임.

* 오늘, 내일, 그리고 그 이후
- 표준화된 시험이나 공식적인 학위와 같은 기존의 평가 방법은 불평등을 심화시켰음.
- 다각적인 해결책이 필요하지만, 앞으로 나아갈 길 중 하나는 역량 기반 마이크로 크리덴셜을 이용하는 것임.
- 이는 온라인 학습, 실제 경험, 자기 주도적 학습 또는 기타 학습 경로를 통해 개인이 다양한 방식으로 스킬을 습득할 수 있음을 인정함.